A k t u a l n o ś c i
Serdecznie zapraszamy na otwarte spotkanie Polskiego Towarzystwa Dysleksji,
które odbędzie się w dniu 7 grudnia 2011 r.(środa) o godz. 15.00 w Klubie Nauczyciela
w Łodzi ul. Piotrkowska 137.
PROGRAM SPOTKANIA
Zapraszamy do udziału w szkoleniu warsztatowym:
MASAŻ SHIATSU KURS PODSTAWOWY - czas trwania: 10 godz.
Terminy szkolenia 10-11 grudnia (sobota - niedziela) 2011 r.
Zaproszenie
Zapraszamy do kolejnego szkolenia z cyklu "Nauczyciel w dobrej kondycji"
"Emisja głosu"
Nauczycielu, zadbaj o swój głos. Dla właściwego funkcjonowania aparatu mowy potrzebne są systematyczne ćwiczenia i
wszechstronna praca nad korektą postawy ciała, usprawnieniem funkcji narządów uczestniczących w prawidłowej emisji głosu, a
także wymową.
Termin szkolenia: 27-28 stycznia
Prowadzenie: Wojciech Terechowicz - aktor, śpiewak kameralista, retor, reżyser.
Szczegóły w załączniku
.
ZAJĘCIA DLA UCZNIÓW Z DYSEKSJĄ POBIERZ ULOTKĘ
Nasze cele:
- Pomagamy dzieciom i młodzieży z dysleksją rozwojową.
- Wspieramy ich rodziców i nauczycieli w pracy na rzecz dzieci.
- Wyzwalamy i wspieramy inicjatywy społeczne zmierzające do wzbogacania możliwości edukacyjnych dzieci i młodzieży, do pomocy diagnostyczno - terapeutycznej oraz tworzenia warunków do ich pełnego rozwoju intelektualnego i emocjonalno - społecznego.
Nasze działania:
- Prowadzimy zajęcia terapeutyczne dla uczniów z dysleksją.
- Udzielamy porad i konsultacji.
- Realizujemy szerokie działania i akcje takie jak: "Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją" "Czytamy razem" , Tydzień Świadomości Dysleksji.
- Prowadzimy szkolenia, konferencje i warsztaty dla nauczycieli.
Dysleksja nie jest chorobą ale zaburzeniem rozwojowym, które wymaga systematycznych oddziaływań terapeutycznych.
Na terapię nigdy nie jest za późno.
Dysleksja to nie tylko trudności w czytaniu i pisaniu. Pierwsze objawy ryzyka dysleksji można zaobserwować w sferze rozwoju ruchowego już u małego dziecka - później siada, nie raczkuje, ma trudności w czynnościach samoobsługowych takich, jak jedzenie łyżką, zapinanie guzików, sznurowanie butów itp., ponadto niechętnie rysuje, ma trudności w układaniu puzzli, często opóźniony jest rozwój mowy.
Podczas nauki w szkole dysleksja manifestuje się nie tylko trudnościami w nauce czytania i pisania. Jej objawy mogą się ujawniać we wszystkich przedmiotach szkolnych (np. trudności w orientowaniu się na mapie, opanowaniu słówek języka obcego, zapamiętaniem tabliczki mnożenia, definicji, wzorów, problemy z wykonywaniem niektórych ćwiczeń ruchowych. itp.)
Z dysleksją łączą się nierzadko ponad-przeciętne możliwości intelektualne, twórcze zdolności, niezwykła wyobraźnia, wrażliwość na ludzi i zwierzęta, zdolności interpersonalne.
Aby mogły się one rozwijać uczeń z dysleksją potrzebuje wsparcia i zrozumienia.