POLSKIE TOWARZYSTWO DYSLEKSJI
Polish Dyslexia Association
Oddział w Łodzi
Aktualności
OTWÓRZ UMYSŁ - BĄDŹ TWÓRCZY zajęcia terapeutyczno - rozwojoweSzkoła przyjazna uczniom z dysleksją
Rozstrzygnięcia II edycji akcji "Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją"Honorowy patronat nad drugą edycją akcji "Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją" sprawują:
Prezydent Miasta Łodzi - pdfWojewoda Łódzki - pdf
Łódzki Kurator Oświaty - pdf
Rektor Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi -pdf
Nasze cele:
- działanie na rzecz dzieci i młodzieży z dysleksją rozwojową
- wspieranie ich rodziców i nauczycieli
- wyzwalanie i wspieranie inicjatyw społecznych rodziców, nauczycieli, pedagogów, logopedów, psychologów zmierzających do wzbogacania możliwości edukacyjnych dzieci i młodzieży, do pomocy diagnostyczno - terapeutycznej oraz tworzenia warunków do ich pełnego rozwoju intelektualnego i emocjonalno - społecznego
Dysleksja nie jest chorobą ale zaburzeniem rozwojowym, które wymaga systematycznych oddziaływań terapeutycznych.
Na terapię nigdy nie jest za późno.
Dysleksja to nie tylko trudności w czytaniu i pisaniu. Pierwsze objawy ryzyka dysleksji można zaobserwować w sferze rozwoju ruchowego już u małego dziecka - później siada, nie raczkuje, ma trudności w czynnościach samoobsługowych takich, jak jedzenie łyżką, zapinanie guzików, sznurowanie butów itp., ponadto niechętnie rysuje, ma trudności w układaniu puzzli, często opóźniony jest rozwój mowy.
Podczas nauki w szkole dysleksja manifestuje się nie tylko trudnościami w nauce czytania i pisania. Jej objawy mogą się ujawniać we wszystkich przedmiotach szkolnych (np. trudności w orientowaniu się na mapie, opanowaniu słówek języka obcego, zapamiętaniem tabliczki mnożenia, definicji, wzorów, problemy z wykonywaniem niektórych ćwiczeń ruchowych. itp.)
Z dysleksją łączą się nierzadko ponad-przeciętne możliwości intelektualne, twórcze zdolności, niezwykła wyobraźnia, wrażliwość na ludzi i zwierzęta, zdolności interpersonalne.
Aby mogły się one rozwijać uczeń z dysleksją potrzebuje wsparcia i zrozumienia.